Los que no tengáis el libro, podéis buscar actividades interactivas en internet, por ejemplo, poniendo en la barra de google: present simple activities.
CONTENIDOS
Listening:
Identificación
de información global y específica en diversos textos orales.
Puede practicarlo buscando
actividades interactivas en internet. Para ello puede escribir en la barra de google:
listening exercises, después puede
entrar en los diversos enlaces y elegir las actividades más sencillas.
Normalmente podrán ver la transcripción y comprobar si han elegido la respuesta
correcta. Algunas páginas que pueden encontrar son:
http://www.esl-lab.com/ (donde pueden elegir los más
básicos: easy)
http://www.mansioningles.com/listening00.htm (elegir el nivel básico)
Unas destrezas influyen en
otras, así que la lectura y el repaso de la gramática o de los textos escritos
que hemos trabajado le pueden ayudar a mejorar la comprensión oral.
También
le puede ayudar ver películas subtituladas.
Speaking:
Participación en
interacción oral, siguiendo un modelo dado.
-Asking for and giving personal information
(pg 11 act 6, pg 13 act 11, pg 15 act 7, pg 19 act 3), roleplay: Greetings,
introductions and asking personal questions (pg 16 act 1-4)
-Talking about possessions and abilities (pg
24 act 5, pg 27 act 6), roleplay: buying things (pg 28 act 1-5)
-Describing rooms (pg 35 act 7), describing
location (pg 37 act 10), roleplay: talking about your room and your things (pg 40
act 1-6)
-Describing character (pg 47 act 10), talking
about your daily routines (pg 48 act 3, 4), talking about other people´s
routines (pg 49 act 9), talking about people´s jobs (pg 51 act 7), roleplay:
telling the time (pg 52 act 1), making arrangements (pg 52 act 2)
-Describing animals (pg 59 act 6), talking
about habits (pg 60 act 3), roleplay: expressing fear (pg 64 act 1-5), talk
about your pet (pg 67 act 4)
-Making suggestions (pg 71 act 6), talking
about the weather (pg 71 act 7), expressing likes and dislikes (pg 75 act 5),
commenting on clothes (pg 75 act 5), roleplay: buying clothes and accessories
(pg 76 act 1-6)
-Ordering food (pg 83 act 6), talking about
quantity (pg 84 act 3), ask about eating habits (pg 87 act 5), roleplay:
ordering food and drinks (pg 88 act 1-4)
Reading: Lectura comprensiva de la novelas graduadas Robin Hood, The Treasure Seekers
and Gulliver´s Travels.
Writing: Redacción de textos sencillos:
-a homepage about you and your school (wb pg
11)
- an email to a
penpal with your description and information about your favourite things (wb pg
19)
-an email about your house (Student´s book pg43)
- an article about a typical day (wb pg 35),
-an article about your favourite animal (wb pg 43)
-a letter about your holiday (wb pg 51)-también le di
otro modelo más sencillo
Todos estos
textos son modelos que se han trabajado en clase y que pueden seguir para
preparar sus redacciones, las cuales deberán tener una extensión de unas 50
palabras. En el examen les pediré que hagan una de las redacciones de la lista.
Conocimientos lingüísticos: Uso
correcto de los componentes léxicos, estructurales y
funcionales básicos de la lengua.
-Verbo to be , pronombres sujeto y objeto (pg 13), question words (pg 13)
-Have got (pg 24 ), possessive adjectives (pg
25), plurals (pg 25), demonstratives (pg 25), ability (pg 27)
-There is/are (pg 36), a/an-some-any (pg 36),
prepositions of place (pg 37), the imperative (pg 39)
-Possession: genitive /whose (pg 45),
present simple (pg 48), like, love, hate +-ing form (pg 49), word order (pg
55), questions with how (pg 63)
-Frequency adverbs (pg 60), prepositions of
time (pg 60), comparative adjectives (pg 61), adverbs of degree (pg 61),
questions with how (pg 63), order of adjectives (pg 67)
-Present continuous (pg 72), present simple vs
present continuous (pg 73)
-a/an/some-any (pg 83 ), much-many/a lot of
(pg 84), be going to (pg 85)
